农村留守儿童心理韧性课题在郧阳开题

秦楚风讯(十堰融媒记者 胡天 通讯员 肖光明)为进一步明确课题研究方向，完善课题研究内容，确保课题研究有序、高质量推进，6月10日，湖北省2025年度家庭教育立项课题《十堰农村初中留守儿童心理韧性培养的家校社协同机制研究》开题活动在郧阳区柳陂镇初级中学举行。郧阳区教育局、柳陂镇中心学校领导高度重视并给予大力支持，课题组成员、试点校教师代表、社区儿童主任及一线心理健康教育工作者全程参与，共同见证这一重要教研时刻。

本次活动课题组特邀郧阳区教学研究中心主任余正洪、郧阳区未成年人心理辅导站主任鲁剑、柳陂镇中心学校校长王成有担任评议专家。

会议伊始，柳陂镇初级中学校长徐富国介绍与会专家及课题基本背景。随后，课题负责人肖光明阐述本次开题活动的研究意义。他介绍，十堰市农村初中留守儿童占比达38.7%，整体心理韧性水平偏低，构建科学完善的家校社协同干预机制迫在眉睫。本次开题论证进一步明晰研究方向、优化研究方案，为课题后续落地实施筑牢基础。研讨环节中，肖光明从课题研究背景与意义、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果及创新点等方面，对课题研究方案进行了全面详实的阐述。

评议环节，各位专家对课题汇报内容进行细致点评，充分认可该课题的研究价值与现实意义。专家组一致认为，该课题紧扣农村留守儿童心理健康教育现实需求，聚焦家校社协同育人短板，对完善区域留守儿童关爱服务体系、提升农村心理教育质量具有重要的实践意义。同时，专家团队结合课题实操难点，针对性提出优化指导建议：一是进一步厘清心理韧性与心理健康的内在关联，精准聚焦课题研究核心;二是增设过程性测评设计，强化研究数据的科学性与支撑性;三是细化家校社三级应急响应流程，明确各主体岗位职责与工作流程;四是完善卫生院、村医在协同育人机制中的职能定位;五是研发方言版微课资源，提升研究成果的本土适配性与落地性。

最后，徐富国对本次开题活动作总结点评，充分肯定课题组前期筹备工作与研究思路。他表示，学校已将本课题列为年度德育重点工作，将全方位保障课题研究有序推进。他希望课题组全体成员认真吸纳专家指导意见，秉持严谨务实的教研态度，扎实推进各项研究工作，深耕细研、聚力攻坚，力争形成可复制、可推广的优质研究成果，为郧阳区乃至十堰市农村留守儿童心理健康教育高质量发展赋能助力。

编辑：崔蕾蕾